Importancia de la inteligencia emocional en el liderazgo

Carmin Deysi Briceño Meza
Por: Carmin Deysi Briceño Meza
Docente de la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental
Publicación: 8 noviembre, 2024

Según un estudio de TalentSmart, el 90% de los líderes más efectivos poseen un alto nivel de inteligencia emocional. Este dato resalta la crucial conexión entre la inteligencia emocional y el liderazgo exitoso.


A lo largo del presente artículo, exploraremos el concepto de inteligencia emocional según Daniel Goleman, analizaremos sus cuatro componentes esenciales —autoconciencia, autogestión, empatía y habilidades sociales—, y examinaremos su impacto decisivo en la toma de decisiones, el desarrollo de habilidades directivas y la creación de ambientes laborales positivos.

 

¿Qué es la inteligencia emocional?


La inteligencia emocional, popularizada por Daniel Goleman, se refiere a la capacidad de una persona para identificar, comprender y gestionar tanto sus emociones como las de los demás. 


Goleman señala que la inteligencia emocional es fundamental para el liderazgo efectivo, ya que permite a los líderes reconocer y gestionar sus propias emociones, así como comprender e influir en las emociones de sus colaboradores. 

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Componentes de la inteligencia emocional


La inteligencia emocional se compone de varias habilidades clave: la autoconciencia, la autogestión, la empatía y las habilidades sociales. Veamos cada una de ellas.


1. Autoconciencia


La autoconciencia es la capacidad de reconocer nuestras propias emociones y entender cómo afectan nuestro comportamiento y decisiones. Un líder que posee esta habilidad es capaz de identificar emociones como la frustración o el estrés y tomar medidas para no dejarlas influir negativamente en sus interacciones. 


2. Autogestión


La autogestión, por su parte, se refiere a la capacidad de regular las emociones de manera efectiva. En situaciones de conflicto o presión, los líderes emocionalmente inteligentes pueden controlar sus respuestas, evitando que el estrés los domine y manteniendo un enfoque en la solución de problemas. 


Este control emocional también genera un ambiente de trabajo estable y confiable, ya que el equipo percibe que su líder es capaz de mantener la calma en momentos de tensión.


3. Empatía


La empatía es fundamental en el liderazgo, ya que permite a los líderes ponerse en el lugar de sus colaboradores y comprender sus perspectivas y emociones. Este entendimiento ayuda a construir una relación de confianza, donde los empleados se sienten valorados y respetados. 


Un líder empático es capaz de detectar cuando un miembro del equipo necesita apoyo o motivación adicional, promoviendo así un ambiente en el que todos se sientan cómodos para expresar sus ideas y preocupaciones.


4. Habilidades sociales


Las habilidades sociales son esenciales para fomentar relaciones positivas y de colaboración en el entorno laboral. Los líderes con habilidades sociales desarrolladas no solo son buenos comunicadores, sino que también son capaces de influir en los demás de manera positiva. 


Estas habilidades incluyen la capacidad para resolver conflictos, dar retroalimentación constructiva y fomentar la cooperación dentro del equipo, creando un ambiente propicio para el crecimiento y la productividad.

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Impacto de la inteligencia emocional en el liderazgo


Ya que las relaciones humanas y la comunicación son esenciales para el éxito organizacional, la inteligencia emocional se vuelve crucial. A continuación revisaremos algunos de los principales aspectos en los que impacta la inteligencia emocional en el entorno laboral.


Toma de decisiones


Un líder con alta inteligencia emocional toma decisiones más informadas y equilibradas. Al ser capaz de reconocer sus propias emociones, puede evitar que estas interfieran en el proceso de toma de decisiones


Además, al comprender las emociones de su equipo, puede incorporar diferentes perspectivas, lo que lleva a soluciones más creativas y efectivas. Esta capacidad para integrar emociones en la toma de decisiones es crucial en situaciones de alta presión, donde el estrés puede influir en el rendimiento.


Fomento de un ambiente positivo


Los líderes emocionalmente inteligentes son más capaces de crear un ambiente de trabajo positivo. Al ser empáticos y demostrar autenticidad, generan confianza y respeto entre los miembros del equipo. Esto no solo mejora la moral del grupo, sino que también promueve una mayor satisfacción laboral y disminuye la rotación de personal. 


Un ambiente laboral positivo se traduce en un aumento de la productividad y un mejor desempeño organizacional.


Desarrollo de habilidades


La inteligencia emocional también juega un papel vital en el desarrollo de habilidades de liderazgo. Los líderes que invierten en mejorar su inteligencia emocional son más propensos a ser percibidos como efectivos y carismáticos.

 

Además, estas habilidades son transferibles: líderes emocionalmente inteligentes pueden inspirar y desarrollar a otros, creando una cultura de liderazgo compartido en la organización.

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Como hemos visto, la inteligencia emocional es un elemento clave para el liderazgo exitoso en cualquier organización. La industria de la construcción y el desarrollo de proyectos no es ajena a esta realidad.


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Bibliografía:
Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. New York: Bantam Books.
Goleman, D. (2004). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. New York: Bantam.
Bradberry, T., & Greaves, J. (2009). Emotional intelligence 2.0. San Diego, CA: TalentSmart.
Cherniss, C., & Goleman, D. (2001). The emotionally intelligent workplace: How to select for, measure, and improve emotional intelligence in individuals, groups, and organizations. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Mayer, J. D., Salovey, P., & Caruso, D. R. (2004). Emotional intelligence: Theory, findings, and implications. Psychological Inquiry, 15(3), 197-215.
Cherniss, C. (2010). Emotional intelligence, emotional competence, and workplace performance. In Emotional Intelligence and Leadership: An Overview (pp. 15-38).
Kirkpatrick, S. A., & Locke, E. A. (1996). Direct and indirect effects of feedback and goal-setting on performance: A longitudinal study. Academy of Management Journal, 39(3), 557-577.

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